Desde un inicio nos unimos a partir de la historia, entrelazamos el saber universal de las galaxias de forma breve al igual que el saber tecnológico, ese comienzo entre lo mayormente teórico y lo que continuará desarrollándose en lo práctico nos sigue atrayendo y uniendo a esta historia.
Por medio de estrellas y asteroides se verbaliza un nuevo capítulo de aprendizaje dentro de lo que hoy nombraremos como Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) "Láctea" y su diferencia con los Recursos Multimedia de "materia oscura".
¡Oh, pero qué me encuentro en el camino!
Resulta que como Vía Láctea estoy dividida en tres partes. ¡Qué curioso, pues la OVA igual se divide en tres partes! Ah, pero eso sí.
La división no significa fragmentación, pues por medio de estas características SOMOS.
Pues bueno, cuenta la historia y los especialistas que me divido entre:
Ahora bien, la OVA se divide entonces en:
Objetivo: Explicar las partes del cuento a partir de la construcción de un juego virtual con estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°.
Contenido:
Al iniciar la sesión de clase los estudiantes se encontrarán con una página virtual donde conocerán al personaje principal de la historia. Este será el comienzo para la explicación de las partes del cuento.
Actividad:
Al iniciar la actividad los estudiantes conocerán al personaje principal de la historia y ellos serán quienes lo nombren y lo puedan diseñar como gusten. El cuento que empezará a ser contado será corto para que los estudiantes logren comprender con facilidad, cuáles son las partes del cuento y por qué son importantes al contar una historia.
Después de conocer el personaje y darle nombre, lo estudiantes tendrán una barra de herramientas de donde podrán seleccionar el mundo o espacio que habitará su personaje y al lado de la barra de herramientas se podrán ver tres ventanas a las que corresponderá respectivamente la estructura del cuento; en una de ellas parecerá el inicio, en la otra el nudo y en la última el desenlace.
A cada una de las ventanas podrán agregarle por medio de la barra de herramientas: objetos, colores, texturas, entre otras cosas que crean necesarias para darle forma al cuento, también tendrán la oportunidad de ubicar al personaje principal donde deseen y dar clic en las ventanas de diálogos básicos que parecerán para todos y que según la historia contada por cada uno se podrán modificar.
De esta manera, mientras la historia va siendo creada, conocerán las características básicas del texto narrativo, la historia contará con coherencia y con una retroalimentación final que al ser realizada les permitirá conocer su creación.
Evaluación:
En una nueva ventana final al juego-cuento, los estudiantes ingresarán a un taller de preguntas, allí aparecerá la historia creada por cada uno de ellos, pero esta vez las ventanas se podrán visualizar de manera inversa, esto les permitirá ubicarlas en el lugar correcto dándole sentido a la estructura formal del cuento, por cada ventana que abran saldrán tres preguntas que evaluarán lo aprendido a partir de la construcción del cuento.
¡Oh, pero qué me encuentro en el camino!
Resulta que como Vía Láctea estoy dividida en tres partes. ¡Qué curioso, pues la OVA igual se divide en tres partes! Ah, pero eso sí.
La división no significa fragmentación, pues por medio de estas características SOMOS.
Pues bueno, cuenta la historia y los especialistas que me divido entre:
- Halo: es una estructura esferoidal que envuelve la galaxia, en el cual la concentración de estrellas es muy baja y apenas tiene nubes de gas, por lo que carece de regiones con formación estelar. Es en el halo donde se encuentran la mayor parte de los Cúmulos globulares.
- Disco: se compone principalmente de estrellas jóvenes de población. Es la parte de la galaxia que más gas contiene y es en él donde aún se dan procesos de formación estelar. Lo más característico del disco son los brazos espirales, que son ocho: dos brazos principales Escudo-Centauro y Perseo, así como dos secundarios –Sagitario y Escuadra.
- Bulbo o núcleo galáctico: se sitúa en el centro. Es la zona de la galaxia con mayor densidad de estrellas. Sin embargo, a nivel local se pueden encontrar algunos cúmulos globulares con densidades superiores. Tiene una forma esferoidal achatada y gira como un sólido rígido.
Así mismo, cuentan los que saben que la OVA se divide en tres partes también, y estas son muy importantes para su realización y aprendizaje. Pero antes de hablar de estas partes vamos a conocer el significado de este Objeto Virtual de
Aprendizaje (OVA):
Es una herramienta diseñada
para un propósito de aprendizaje que sirve tanto a maestros como estudiantes en las diversas
modalidades educativas, se usa como complemento para procesos de
enseñanza-aprendizaje en metodologías de educación alineadas con las TIC.
Ahora bien, la OVA se divide entonces en:
- Contenidos: Se refiere a los tipos de conocimiento y sus múltiples formas de representarlos, se visibiliza allí; definiciones, explicaciones, lecturas, opiniones, fuentes, referencias.
- Actividades: Guían al estudiante para alcanzar los objetivos propuestos.
- Evaluación: Permite verificar el aprendizaje logrado y se encuentra en concordancia con los objetivos propuestos y por el tipo de contenido presentado.
Las OVA a parte de toda esta maravillosa exposición luminosa nos permite reciclarla, esto con el fin de utilizarla para diversos contenidos, actividades u otras formas de evaluar y valorar temas que pueden seguir siendo claves a la hora de la enseñanza- aprendizaje.
Aquí les enseño una pequeña parte de lo aprendido, llamado OVA Láctea:
Contenido:
Al iniciar la sesión de clase los estudiantes se encontrarán con una página virtual donde conocerán al personaje principal de la historia. Este será el comienzo para la explicación de las partes del cuento.
Actividad:
Al iniciar la actividad los estudiantes conocerán al personaje principal de la historia y ellos serán quienes lo nombren y lo puedan diseñar como gusten. El cuento que empezará a ser contado será corto para que los estudiantes logren comprender con facilidad, cuáles son las partes del cuento y por qué son importantes al contar una historia.
Después de conocer el personaje y darle nombre, lo estudiantes tendrán una barra de herramientas de donde podrán seleccionar el mundo o espacio que habitará su personaje y al lado de la barra de herramientas se podrán ver tres ventanas a las que corresponderá respectivamente la estructura del cuento; en una de ellas parecerá el inicio, en la otra el nudo y en la última el desenlace.
A cada una de las ventanas podrán agregarle por medio de la barra de herramientas: objetos, colores, texturas, entre otras cosas que crean necesarias para darle forma al cuento, también tendrán la oportunidad de ubicar al personaje principal donde deseen y dar clic en las ventanas de diálogos básicos que parecerán para todos y que según la historia contada por cada uno se podrán modificar.
De esta manera, mientras la historia va siendo creada, conocerán las características básicas del texto narrativo, la historia contará con coherencia y con una retroalimentación final que al ser realizada les permitirá conocer su creación.
Evaluación:
En una nueva ventana final al juego-cuento, los estudiantes ingresarán a un taller de preguntas, allí aparecerá la historia creada por cada uno de ellos, pero esta vez las ventanas se podrán visualizar de manera inversa, esto les permitirá ubicarlas en el lugar correcto dándole sentido a la estructura formal del cuento, por cada ventana que abran saldrán tres preguntas que evaluarán lo aprendido a partir de la construcción del cuento.
Para finalizar, es importante que se tenga presente la diferencia entre OVA y recursos multimedia, que para nosotros serán Recursos multimedia de "materia oscura", pero por qué, pues resulta que estos recursos multimedia no cuentan con algo muy importante a la hora de la adquisición de un conocimiento significativo, ya que solo se divide en: Contenido y Actividad dejando de lado la parte de la Evaluación que finalmente es esencial para tener presente aquellos conocimientos obtenidos por los estudiantes en el transcurso de diferentes herramienta didáctica.
Ir a blog - Hotpotatoes: https://lenguajeliterarioyarte.blogspot.com/
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Bibliografía:
http://www.bdigital.unal.edu.co/47544/1/8412518.pdf
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